众人再度哗然，继而是错愕！是听说有很多大学生还没毕业结婚的，可国中生就结婚了，这决定是上央视头条的新闻！听课的大人们则是面面相觑，已经完全不知所措，坠入了云雾里。这到底算哪门子事？难道这个讲课的老师得了失心疯吗？公然调戏女生，是应该立即逐出神圣的校园。为什么秋山市二中的领导和董事们完全没有动静呢？

教育局的局长频频示意秋山二中的校长，可是秋山二中的校长岿然如岩石，根本就当没看到。这样一来，局长根本没办法坐住了，因为这次秋山市长也在场，秋山二中丢脸事小，要是捅个什么漏子，这教育局长可就甭想当了，便要起身去跟秋山二中的校长说。结果却被坐在他旁边的穿着灰黑色半旧夹克的中年男子制止了。

幸亏立即有知情者爆料：廖学兵被唐静柔的父亲所救，长期在唐家居住，情同兄妹，是以兄妹相称。众人的聒噪这才安静了下来，大家长吁一口气，总算没有再闹下去。西施没了还有貂蝉，好过满地的“春花”（农村里，姑娘家不少叫‘春花’的，形容普通农家少女，姿色平平），采了没意义是真的憋屈。当然了，要是真的沦落到接受春花比红杏强那么一点，那真是无可救药了。红杏虽出墙，但秀色外露，才有人采摘啊。

廖学兵似乎没有听到教室里众人的议论。自我中心的架势十分明显，随意点了一个学生站了起来，问道：“同学，请你简明扼要概括鲁小恬同学翻译的《成候邹忌为齐相》的重点，可以做到吗？”全然不顾唐静柔那足够把一头八百斤地壮牛劈死的愤怒眼神，压根就没有叫她回答问题。

被叫到的学生摇摇头，又点了点头。因为他一直还在气愤鲁小恬怎么能跟廖老师暧昧呢？真是一朵***插牛粪上，嫩草给老牛啃了。那有什么心思听鲁小恬的翻译。

鲁小恬倒是机灵，见对方支吾着不说，便又重复翻译了一遍。

被叫到的学生感激地望了一眼鲁小恬，然后缓声答道：“简单来说，就是邹忌一再设计陷害田忌，最后迫使田忌***他国。”

廖学兵点头，示意该学生坐下，道：“不错！”这才转脸望向唐静柔。道：“小柔，你把黑板上的《邹忌修八尺有余》的大意概括下，没问题吧？”

唐静柔憋了一肚子气，窝了大半天的火，总算轮到自己。立即抬头挺胸，吸气收腹，使劲把丰满地圣女峰生生营造出峰峦叠嶂的层次感，***。不过完全是无用功，廖学兵压根没看过。气得她不轻，但还是温柔地答道：“哥，我先想想。”顿了会，朗声道：“大意是邹忌通过自身，用类比的手法告诉齐威王兼听则明，偏听则暗的道理。”说来这里，本来是说完了。不过忽然想起廖大哥偶然提过的，说《战国策》是修身、为人、谋事、口才之圣典，便又补了一句，道：“简单来说，便是邹忌通过卓越的口才、类比的手法让齐威王明白广开言路的重要性！”

廖学兵听了大吃一惊，不由得多看了唐静柔一眼，这还是那个曾经地整天染着黄头发的小太妹吗？还是那个胸大无脑的女孩吗？唐静柔看到老廖投来赞许的目光，越发高兴。充满了自豪的神气。胸脯抬得更高，本来她地圣女峰就比鲁小恬要丰满许多。一时反倒让鲁小恬黯然失色，男生们的眼光全都盯住了她。

“同学们，这两篇文章讲述的是一个人。由于邹忌所处的时代距离我们过于遥远，无法一一还原真实，但是这两则典故同时出自《战国策》，自当具有很高地可靠性。如果割裂了，单独来看邹忌，我们都无法得到真实的邹忌，那个生活中活生生、有血有肉的邹忌，就会把他要么视为亘古未有的良臣或者***贤良的小人。两者到底孰对孰错呢？有那个同学可以回答我？”