胡正勋一进校长室，就见章南插手坐在办公桌后。

倒没有什么凌厉的肃杀场面，胡正勋和煦的笑了，拿出工作证展示给章南。

“章南同志吧？省纪检监察干部监督室科长，胡正勋。”

笑呵呵道：“别紧张，只是接到匿名举报，说你校有涉嫌财务违纪的行为。走个流程，核实一下情况。”

章南站起身来，平静地和胡正勋一伙人握手，“比我预想的要好，还以为是哪个调查室下来呢。”

胡正勋微微一滞，倒是好好端详了章南几眼，随后不动声色道：“怎么可能是调查室下来嘛？问题还没核实，二中是不是有问题，章南同志是不是经得起考验，还没有定论。”

纪委对干部审查的流程是这样的，监察室接到举报，先取证核实。有必要立案审查的，才会移交给负责调查的几个调查室之一。

也就是说，如果今天来的是调查室，那就不是现在这个场景了，最起码也是隔离审查。

章南等于一上来就将了胡正勋一军，也是在提醒胡正勋，只是核实情况。

章南这样的，胡正勋倒是头一回遇到。

以往被查的干部，就算没有问题，遇到这种情况，也只是坦荡一些，但也会老老实实的配合调查，还是头一回遇到一上来就对着干的。

反倒提醒起我来了？

心中暗笑，却是没往心里去。

干他们这一行的，最怕带着情绪投入工作，稳得住是基本要求。

被章南安排坐下，倒上了开水，两人像没事人一样闲聊着。

期间，胡正勋建议性的让章南暂时休息几天，在天里等消息，也许过几天就云散雨歇了。

毕竟举报是有的，但是否属实，还没有定论。

一般情况下，被审查干部，要么极力配合很是顺从，要么就是外强中干情绪激动，有阻挠调查的倾向。

结果，章南又来了一个让胡正勋看不透的，“我可以问一下，这是组织决定，还是您的个人建议吗？”

“这……”

胡正勋无语了，给你台阶下怎么就不接着呢？

无奈地从公文包中取出了停职通知，依旧是和煦样子，递给章南：“还是回去休息几天吧！”

章南看过，点了点头。“我接受。”

很是痛快。

可是话锋一转，“但是，能问胡科长几个问题吗？”

胡正勋点头，“我尽量回答。”

章南，“省教育厅是不是也派了人，来调查学生减负的问题？”

胡正勋笑了，“这个问题好像不是章南同志现在应该关心的。”

章南点着，其实已经有了答案。

又问了一句，“那联合调查组的组长是胡科长吧？”

胡正勋皱眉，直视章南，终于点了点头。

“那好！”章南长出一口气，“我希望胡科长可以适当地约束一下教育口的同志，初三、高三马上就要面临大考，如果教育口的同志做出什么影响初三、高三学生的行为，别怪我不配合！”

胡正勋一凝，眉头锁得更深，“你在威胁组织？”

他凝重起来，章南却是笑了，笑的非常平静，平静的有些吓人。

“胡科长，如果非要上纲上线，那我的行为顶多是在威胁您，还达不到威胁组织的高度。因为组织是不会拿考生的前途开玩笑的，您说是吧？”

说完，拿起已经收拾好的挎包，点头向胡正勋道别，大步出了校长室。

胡正勋怔怔地看向章南的背影，隐隐觉得，她这话里似乎有话，可是一时之间却是想不通她到底要表达什么。

更想不通，一个停职审查的基层干部，哪来的气势这么说话的。

至此，正如章南所料，在二中最关键的时刻，她被停职了。

也幸好章南提前做了准备，给毕业班的老师打了招呼，稳定了军心。

否则，这个时候校长停职，调查组入驻，会给老师带来多大的震荡，可想而知。

当然，稳住教师队伍还是远远不够的，谁也说不准调查组会做出什么事来，影响到毕业班。

……

而就在胡正勋与章南碰面的同一时间，章南担心的事情正在发生。

梁成负责调查教育不当的问题，此刻正带着人直奔三楼的高三学年。

他们是有备而来的，虽然刚刚到二中，可是对学校的情况也是很了解的。

哪里的高压严管、填鸭式教育最严重？

当然就是高三。

至于会不会影响到高三的学生，那不在梁成的考虑范畴之内。

学生减负问题，并不是什么新鲜词儿，如果细数建国之后的减负行动，截止到1999年，已经进行了四十八次。

可以说，这是教育系统一直在探索的一个目标。

而且，这不是一个单一问题。

说大一点，这涉及的是教育观、人才观和相应的体系机制问题，是培养什么样的人，如何培养人的大问题，它的落脚点是人的问题。

总之，大方向就是减轻学生负担，培养全面型人才。

尤其是99年，从上到下，一直在酝酿一次真正意义上行之有效的，确实减轻学生负担的整体纲要。

事实上，这第49次减负的正式文件明年就会出台，此时正在讨论和总结阶段。

尚北二中，算是撞在枪口上了。

梁成作为一个年轻干部，始终认为填鸭式的教育理念是落后刻板的表现，国外的素质教育、发掘青少年的潜质才是未来。而不像国内生产线一样教出来的孩子，都一个样。

在他看来，上什么大学不重要，重要的是你得有个性思维，那才是一个独立的、有思想的人。

更何况，梁成正是事业的上升期，准确地说，是再进一步的关口。

尚北二中的问题对他来说，一是宣扬理念，发声的窗口；二是晋升的基石。

所以，梁成比谁都在意这次的调查工作。

一进二中，直奔关键节点——高三。

只要把高三的情况摸清楚，那尚北二中是不是高压严管，是不是泯灭了学生的天性，是不是填鸭式的旧教育思维，也就有了定论。

再拿到一些学生的走访材料，基本上就可以给二中定性了。

至于二中的教学方式是学生心甘情愿的，还是被学校逼迫的……

呵呵，才十八九岁的孩子，能懂什么？正是爱玩爱闹的年纪，有几个真心想学习？问十个，肯定有九个都是负面情绪。

更何况，梁成还精心准备了一些问题，有一定的误导性。

总之，想拿到学生的第一手材料，不难。

只可惜啊，梦想很丰满，现实却很骨感，别说去高三了，他特么的连楼梯都没上去。

带着人气势汹汹地走进二中主楼，就见楼梯口跨步站着个穿的像老农民一样的老爷子。

正是二中的教导处主任——老吊车。

此时，他把上楼的路堵得死死的，手里还攥着根硬木教鞭，眼珠子更是瞪的跟铃铛一样看着梁成等人。

“你！”用下巴指了指梁成，“干啥的？”

梁成等人互视一眼，老头儿在这儿堵着，他们又过不去，语气还不善…反问，“您是？”

老吊车：“二中教导处主任。”

梁成属于入职就在省里，没下过基层，平时接触的哈市干部也都有模有样儿，还真不知道这小地方的干部怎么这么不像话。

心说，谁关心你是什么官儿了？我是问你叫什么！我一个堂堂副处级干部，还能管你叫主任是怎么的？

嗤笑一声，“没问您老是干什么的，我是说怎么称呼？”

老吊车眉头一挑：“二中！教导处....主、任！”

梁成：“……”

心说，这是不配合啊！

可是，你还真没法拿他怎么样。

就老吊车那个岁数，都59了，还有半年就退休。

说好听点，是老同志得尊重。说不好听点，倚老卖老，你能拿他怎么样？

只得道：“我们是省教育厅的，下来检查。”

老吊车听罢，也不废话，“工作证，红头文件。”

梁成要气炸了，强忍着怒气，咬牙切齿：“给他！”

等看完了工作证和调查通知书，老吊车依旧没有让路的意思。

“哦，上面下来的咋还一点规矩都没有呢？应该早点拿出来。”

梁成一帮人没栽过去，还成我们的不是了。

后面有人出来说话，“证件也看了，您老能让个路吗？我们要上去。”

老吊车却是一点动的意思都没有，“那说说，来干啥啊？”

梁成冷着脸，已经彻底失去了耐心：“去高三学年调查情况，请你配合！”

结果，老吊车板着脸，脑袋一摇，“那配合不了。”

“你！”

老爷子挑眉看着他，腔调不紧不慢：“你们是上级啊，按说是得配合。可是去高三，那可真配合不了。”

“马上高考了，影响到孩子，你负责我负责？万一高考失利，信不信孩子家长拎菜刀找你理论？”

梁成：“……”

平复了好久，“老爷子，我们就是去问几个问题，会注意分寸的，不会影响到考生。”

“那也不行！”老吊车干脆把教鞭亮了出来。

“别说你是调查组，你就是学生家家里的，死人了，你也得给我憋着，考完了再下葬！”

此时，老吊车已经豁出去了，我要退休的人了，我怕啥？

“二中这么大个地方，哪不能调查？高三就是不行！”

眼珠子一瞪，“今天谁敢上这个楼梯，那就是没完！”

此时，梁成颇为尴尬，就没遇到过这样儿的。

有些下不来台。

却时，身后突然出来一个随行工作人员，在其耳边低语了几句。

梁成登时脸色一白，眼神飘忽。

最后，“那好吧，是我们考虑不周，确实不应该影响考生。”

咬着后槽牙：“就，就先…不去高三了！”

老吊车一听，登时呲出一口黄牙，乐的开心：“这就对了嘛！做人得有人性不是？不能跟畜生学，畜生做事才不管不顾呢！”

梁成想骂娘，却是终究没有开口。

因为，刚刚那个工作人员正好就是尚北教育口出去的，告诉他一句话。

“这老爷子是来真的，别和他较劲，他那个外号老吊车不是白来的。”

……

老吊车这个外号很久很久了，以至于尚北教育口几乎都忘了老吊车大名儿叫什么了。

当面都叫主任，背地里则就叫老吊车。

这老头儿脾气臭，不好相处，还没啥本事。

早几年代课的时候，也就能教个历史，还只能教初中，而且他带的班历史成绩经常垫底。