阅读之后动动脑

2018-04-15 作者： 宋璐璐

阅读之后动动脑

读书不要贪多，而是要多加思索，这样的读书使我获益不少。

——卢梭

在日常生活中，经常能听到很多家长抱怨自己的孩子不喜欢动脑筋，懒得思考。但是各位家长是否问过自己，在孩子成长的过程中，你是否给了他思考的机会了吗？倘若不能够确定，那么，就请好好地审视一下自己，争取将孩子培养成有独立思考能力的人。

哈佛故事

玛丽的妈妈是一位语文老师，酷爱阅读，有一个很大的书房，里面藏着各种各样的书籍。在妈妈的影响下，玛丽在很小的时候，就对书籍产生了浓厚的兴趣。更为难得的是，由于玛丽的妈妈有阅读后思考，记读书笔记的好习惯，并且时常教育小玛丽阅读之后进行思考很重要，这对于理解文章有着很大的帮助，因此，玛丽也养成了阅读后思考的好习惯。

随着时间的推移，玛丽的阅读能力越来越强，不仅能够迅速并且深刻地理解文章的要义，而且她的思考能力与想象能力也得到了大大的提升。

爱心课堂

哈佛教育专家认为，思考犹如播种，行动犹如果实，播种越勤，收获就越丰。一个擅长独立思考的孩子才能够品尝到金秋的琼浆玉液，享受到大地赐予的喜人丰收。就好像伟大的物理学家——爱因斯坦所说：“学会独立思考与独立判断要比获得知识更为重要。”他还说过：“不下决心培养思考习惯的人，就失去了生活的最大乐趣。”父母应该培养孩子独立思考的习惯，循序渐进地引导孩子认识这个世界，体味人生真谛，思考自己的未来。

哈佛的学生都知道，阅读和思考也是一种积累知识、锤炼思想、丰富情感以及提高能力的重要途径。而培养孩子在阅读之后学会思考，则对于开发孩子学习各项知识的能力非常有利。

生活中并不是所有的答案都有。对于生活，我们经常有意识地去培养一种习惯，但是对思维来说，即便是一种再好的思维方式，倘若成了习惯，都将变成灾难。