·家长可以讲些笑话给孩子听

幽能教育可以让孩子认识到，看待事物不只是一种方式。比如说：双语可以让人覅，因为它能让人从另一个角度来理解这些词汇。

·放开孩子的手脚，让他勇于实践

孩子的实践活动主要可以分为两种：一种是直接实践，这种时间就是让孩子直接与其他孩子一起进行游戏活动、各种文体活动，让孩子可以在活动中学习各种知识。第二种实践是指间接实践，这种实践活动主要是指让孩子通过学习他人的已有成果来进行活动，如听课、读书等。对孩子来说，这两种实践活动相互补充缺一不可。孩子通过实践，可以获得知识，通过实践发现问题，促进孩子思考，提高孩子思维能力。

·鼓励孩子动动脑，让他自己解决问题

当孩子发现问题、提出问题的时候，家长不要急于告诉孩子答案，而是要引导他进行独立思考。家长可以让孩子自己查阅工具书或者查找资料来寻找答案、解决问题。家长也可以故意告诉孩子，这个问题你也不明白，需要和孩子一起来查找资料。这样不仅可以激发孩子学习的热情，还能培养孩子独立思考解决问题的能力，同时还教会了孩子学习的方法。

·思考角度多，应变能力强

家长都希望自己的孩子是个脑瓜灵活、善于随机应变的人，这就需要培养孩子多角度思考的习惯，锻炼孩子的发散思维和求异思维。

·善于批判是个好习惯

这里的批判并不是对某人或者某个事物的披览，而是一种批判的思维，也就是对某一观点或理论提出质疑，敢于向权威挑战。这种思维方式不仅可以给予孩子探索事物的勇气，还能打破思维定势。家长可以通过日常生活来培养孩子这方面的能力。例如在孩子已经知道答案的情况下，问一问孩子什么会有这样的答案，或者故意与孩子争辩问题等都可以让孩子养成这样的习惯。

·让孩子在联想和想象中自由翱翔

联想和想象是孩子思维的翅膀，联想、想象能力的高低表现了孩子右脑的开发水平，如果孩子的右脑开发的好，孩子在这方面的能力就会比较突出，而且富于创造力。家长可以通过对孩子音乐、语言、美术方面的开发，激发孩子的联想和想象能力。比如在看到一幅画的时候，可以问一下孩子想到了什么等诸如此类的问题。

良好思维习惯的形成并不是短时间可以完成的，需要家长耐心地、长期的教育和引导。

哈佛语录

培养孩子良好的思维习惯，就是培养孩子解决问题的能力。当别人将苹果纵向切开的时候，你不妨横着切一次，这样你会发现苹果中藏着的很多秘密。

训练孩子的观察力

成长小故事

爱心课堂

教育小妙招

斯托夫人语录

爱玩，是每一个孩子的天性，正是在玩耍和游戏中，孩子的活力得到了释放，他的兴趣也得到了最大限度地满足，而兴趣就是最好的老师。

观察力是孩子形成智力的重要因素之一。观察是一个人感知觉发展的最高形式，是在综合了人的视觉能力、听觉能力、触觉和嗅觉能力、方位和距离知觉能力、图形辨别能力、认识时间能力等多种能力的基础上发展起来的，是根据目的任务进行的有计划、比较持久的知觉。观察力能够帮助孩子获取周围世界的有关知识和信息，是孩子认识世界的基础。人的大脑所获得的信息，有80%～90%是通过视觉和听觉输入到大脑的。