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第一百六六章台湾台湾

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程宇华翻看计划也只是做做样子,计划很详细,有好几页纸,他也没时间去细看。

等慕容坚说完后,程宇华放下计划书沉吟了一会,然后说道:“计划不错,但是兵力太少了,刘明传可是淮军宿将。绝对不可轻视。这样,将陆战三旅也派过去。各自负责台岛一端。”

海军一共有三个陆战旅,是由之前的陆战团扩编而成的。其中第一旅在三年前与法国的战争中攻占了岘港后。就一直由其旅长穆青山率领,驻守在那里从没动过窝。陆战二团则曾经去过兰芳,帮助他们对付过当地的土著,战后又调回到了三亚基地。只有第三旅一直没有捞到打仗的机会。

既然还有一个第三旅,那就一起派过去,刘明传可不好对付,历史上孤拔派了几千法军,又有舰炮帮助都没能讨到好处,慕容坚派一个旅可有点托大。

这时赵恒也附和道:“嗯,一个旅确实不保险,台湾说小不小,说大不大,一个旅进入内陆分兵后,就没多少了,两个旅安全一些。”

听到程宇华和参谋长都建议增派兵力,慕容坚也就答应了下来。

“殿下,参谋长,那我回去后就更改计划,重新安排运输船只。”

程宇华想了一会,说道:“建议在台北登陆的部队分两处上岸,一处在明,一处在暗。明处吸引刘明传的注意力,暗处则绕到他的后方攻击。记住,想办法活捉刘明传,我还要用他。”

刘明传在清末不仅是一个不可多得的军事人才,还是一个眼光开阔,善于接受新鲜事物的政治老手。

刘铭传抚台后制定“示威怀德、一视同仁”的民族政策,大力“开山抚番”。招抚“番民”880余社,15万余人,实行全台政令的统一。他又狠抓教育,在“抚番”时于大抚垦总局及数十个分局设“番学堂”,推行对少数民族的文化教育;1887年在台北大稻埕办“西学堂”,除汉文外,还聘请外国教员,讲授外语、数学、理化、测绘、历史、地理等课程。1890年又设立“电报学堂”,专习电讯技术;旧有的私塾和府学、县学也有所改进。刘铭传亲任学政,主持考试,选拔人才。

除此之外,刘铭传还努力开发台湾,进行经济建设。他派军队修筑集集到水尾的横贯中央山脉公路,使东西海岸连成一片;还修建台东苏澳到花莲等入山公路数条;改善了山区交通;设立轮船招商局,先后购轮船8艘,航行于台湾、大陆及东南亚各地;又购挖泥船疏浚旗后、安平等港。又设立全台铁路商务总局,兴建基隆经台北到台南的铁路。设立电报局,敷设台北至福州海底电缆和安平至澎湖支线;架设基隆、台北到台南陆上电报线。

可以说,是刘明传奠定了台湾现代工业、教育和交通的基础,这才有了后来的民族团结,民生安定的台湾。对于这样一个人才,程宇华可不想让他死于内战。战后不管是让他待在军队,还是出任地方官,对于南宁来说都是一笔巨大的财富。

程宇华的一句“我还要用他”,让慕容坚知道了刘明传在程宇华心目中的地位,可不是任何一个满清官员都能得到这样的待遇的,因此他决定回去后,一定要叮嘱负责台湾战事的军官要留意刘明传的动向,决不能让他死了。

送走赵恒和慕容坚后,程宇华一下子心理空落落的,战事已经安排完毕,剩下的就看双方在战场上如何厮杀了,他也帮不上什么忙,现在唯一可以做的,就是督促内阁,保证前线的物资供应。(未完待续。)

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